Конспект занятия по сенсорному воспитанию с детьми средней группы «Путешествие в сказку»

Цель: Развитие сенсомоторных способностей у детей, активизировать сенсорное восприятие, стимулируя анализаторы, осязания, зрительное восприятие, когнитивные функции

Задачи:

1. Учить воспроизводить указанное количество движений (в пределах5), составлять целое из частей.

2. Развивать ориентировку в пространстве, учить соотношениям право-лево.

2. Обобщить и систематизировать знания о геометрических формах: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал; различие предметов по размеру, форме и цвету.

3.  Развивать у детей творческие способности, двигательную активность зрительное, слуховое  восприятие, познавательный интерес, мышление, речь.

4. Воспитывать желание помочь тем, кто попал в беду.

Демонстрационный материал: д / и «Найди пару», материал к созданию цветочной клумбы, счетные палочки и образец конструкции из них, коврик «Радуга» 

Методические приёмы: Сюрпризные моменты; дидактическая игра  на составление целого из частей, формы; работа с картинками.

 Ход занятия:

1. Организационная часть.  

Психолог- Ребята, здравствуйте !

Станем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте! " друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет! " и "Добрый день! ";

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

– ДОБРОЕ УТРО!

 — Ребята, а вы любите сказки? А хотите побывать в сказке?

Дети:  Да!!!

П: Ребята, есть у меня волшебный тропинка,  мы по ней отправимся в путешествие. Нужно пройти по дорожке, правильно ставив ножки и ручки. Старайтесь не ошибиться. Называйте цвет, по которому вы сейчас идете. Молодцы!

- А вот и сказочная страна! (Звучит музыка)

-Ребята, посмотрите, кто это здесь был? Разбросал игрушки и не убрал за собой? Кто это нас тут встречает? (Зайчик). Ты чего плачешь, Заинька?

 Ребята, поможем Зайке разобраться с заданиями?

Задание № 1.

 Заяц: - Лиса, рассыпала все носки и велела их собрать. А носочки не простые, у них узоры разные.  Посмотрите, ребята, сможете ли вы их собрать по парам?

 Д/и «Найди пару» –развивать наблюдательность, внимание, тонкость зрительного восприятия, умение подбирать парную картинку .

-Ой, какие вы молодцы!

Задание № 2.

 - Велела Лиса добыть ей букеты цветов, да только цветы еще не выросли. Давайте создадим красивые клумбы цветочные, чтобы порадовать Лису.

- Будьте внимательны, не перепутайте стебелек с цветком.

Д/и "Цветочная клумба" помогает развивать мелкую моторику, концентрацию и воображение. С его помощью ребёнок сможет создать собственный цветочный сад, комбинируя различные элементы и создавая уникальные композиции. Игра способствует изучению цветов и форм, развитию координации движений и стимулирует творческое начало.

Физкультминутка

Мы топаем ногами:

Топ-топ-топ…….

Мы хлопаем руками:

Хлоп-хлоп-хлоп……

Киваем головой, киваем головой…

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем…..

Мы руки разведем….

По кругу все пойдём.

Задание №3.

 -У Лисы есть стаканчики с палочками такого же цвета. Назовите эти цвета. Молодцы! Но это не простые палочки, а волшебные! Из них можно создавать различные предметы! А вот и схема предмета! Что здесь нарисовано? Давайте попробуем сложить ракету? Какого цвета палочки нам понадобятся?

Д/и«Выложи из палочек». Задачи: Развивать у детей конструктивные навыки, координацию движений, мелкую моторику пальцев, творческое воображение, фантазию. Закрепить названия геометрических фигур и их отличительные признаки. Развивать зрительное восприятие, монологическую и диалогическую речь

 Психолог: Молодцы то, какие! быстро вы отгадали все задания, без нас  Зайчик бы не справился.

Зайчик - Побегу к Лисе, расскажу ей, что выполнил ее задания. А за то, что вы мне помогли,  я вам подарю вот такие медали (цветочки). Спасибо вам ребята!!! До свидания!

Дети: До свидания, Зайчик!

П:  До свидания! Ребята, вот наше приключение подошло к концу, пора возвращаться домой, в детский сад!

Закрывайте глазки. Я сейчас скажу волшебные слова, и мы снова окажемся в любимом детском саду!

Итог: Вам понравилось путешествие? Ребятки, скажите, что мы сегодня делали? Что вам понравилось?

 Ребятки, мне тоже очень понравилось наше занятие вы все хорошо себя вели, отвечали на вопросы, выполняли задания. Спасибо вам.